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校外实践基地
2017-01-31 16:58  

教育部大学生校外实践教育基地

为在推动高校转变教育思想观念,改革人才培养模式,加强实践教学环节,提升高校学生的创新精神、实践能力、社会责任感和就业能力,促进高校和行业、企事业单位建立联合培养人才的新机制,教育部开展了“本科教学工程”大学生校外实践教育基地建设工作。2013年,我院与呼和浩特众环(集团)有限责任公司联合申报的“内蒙古工业大学-呼和浩特众环(集团)有限责任公司工程实践教育中心”获得批准。

根据合作协议及工程实践教育中心的建设方案,学院与众环集团公司共同制定了组织机构、运行机制、管理体系、实践教学体系和内容,从人才培养、教师队伍建设、产学研合作等方面加以落实。经过几年合作与运行,在以下几个方面取得了突出成绩:

1、制订出特色鲜明的企业实践教学方案。以机械行业中典型产品为例,以加工制造工艺选择和工序控制、质量过程控制和检测、热处理、生产组织和企业管理为教学内容,机械设计制造及其自动化专业卓越工程师实验班设置“企业设计制造实例”课程,并为该课程配置企业实训(轮岗实习),强化理论与实践的融合,为进一步增强学生工程意识和实践能力,毕业设计题目全部来自于企业已有的和正在研发的产品,由校企双方教师共同指导,形成了具有鲜明工程特征的企业实践教学方案。

2、建立了理论学习和工程实践相结合的组织形式。合理配置“企业设计制造实例”课程与企业实训的教学内容,针对教学内容聘请企业技术专家,让实践经验丰富的专业老师给学生授课,并针对课堂所讲述的产品实例组织学生入厂分组轮岗实训两周,增强学生专业知识的理解和掌握,强化理论学习与生产实践的融合。

3、探索并总结出校企双导师全程指导毕业设计,参与毕业答辩”的实施方法。实现了卓越工程师实验班毕业设计一人一题,且题目均来自企业实际,真题真做。学生每周至少2天深入企业现场实践,由“校企双导师”全程指导,多名学生独立设计出新产品,制定出技术标准,大获企业认可。毕业答辩环节聘请多名企业导师全程参与,学生和老师从专业技术角度非常受益。

4、在企业设计制造实例”教学的启发下,组织开展基于项目的教学方法。在教学中引入大量的科研项目实例,通过案例的讲解让学生深刻了解本专业的技术内涵。

5、校企合作促进了教师的企业培训与专业综合设计(一)的教学改革。针对校内教师实践能力薄弱问题,组织机械系教师10人进入企业提升工程实践能力,由企业资深工艺师组成培训团队,为万博体育网培养了一批“机械工艺师”。受益于此,专业综合设计(一)顺利实现教学改革,由过去的仿真类设计题目,变更为“机械零件的加工工艺设计”,在企业技术专家的协助下,顺利完成了两届学生20个教学班的教学改革,提高了学生的工艺分析能力,夯实了机械专业基础。

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